추진사업
Osong Bio Promotion Foundation
경연내용
경연내용(문제출제 방향)
이 대회의 개최 목적은 바이오를 주제로 한 실험을 통해 청소년들과 대학생들의 지적호기심과 탐구능력을 배양하기 위한 것입니다.
경연방식
- 실험 : 당일(경연일) 주어진 주제에 대해 실험도구를 이용하여 주어진 재료로 실험을 진행
- 답안 작성 : 실험완성 후 주어진 문제에 대해 시간 내에 답을 서술하는 방식 (일반적인 과학보고서 형식이 아님)
- 동점자의 경우 순위결정
- 1차적으로 핵심문제 점수가 높은 것을 우선하고,
- 위 조건 또한 동일할 경우 2차적으로 답안지 제출 순서로 결정함.
- 지각자의 경우 감점 처리.
역대 출제 방향 (대회 1개월 전인 10월 초에 출제방향 공지 예정)
초등학생 부문 (3-4학년)
| 2012년 문제출제 방향 | 사동물세포의 기본 구조를 이해하고, 구조가 다른 두개 세포를 비교 관찰하여 기능을 유추하여 어떤 조직인지를 구별하는 능력을 평가하고자함 |
|---|---|
| 2013년 문제출제 방향 | 1. 동물세포의 전체구조를 이해하고 세포안의 작은 구조물들을 관찰하고 기능을 설명할 수 있어야한다. 2. 큰 동물과 작은 동물의 세포 크기를 비교하고 세포안의 작은 구조물들의 종류와 기능의 차이를 이해하고 설명할 수 있어야 한다. |
| 2014년 문제출제 방향 | 일상생활에서 많이 먹는 음료수 속 포함성분에 대한 특성 비교실험 (실험에 따른 기본 험태도와 주의사항을 반영하여 평가함) |
| 2015년 문제출제 방향 | 실험문제에 대한 다른 구제적인 출제방향은 주어지지 않고, 실험을 진행한다. 다만 반드시 실험에 주어진 배경지식을 잘 읽고 이해한 후에, 주어진 문제를 해결하며, 이를 해결하는 과정과 능력을 평가한다. |
| 2016년 문제출제 방향 | 사람이 먹는 음식 성분의 물리적, 화학적 특성에 대한 비교실험과 음식의 재료에 대한 형태관찰 및 고찰 (실험과정 중 태도와 주의사항을 추가로 평가에 반영함) |
| 2017년 문제출제 방향 | 우리 주변에서 쉽게 볼 수 있는 나무는 옛날부터 여러 목적으로 사용해 왔습니다. 목재의 사용을 위해선 나무가 가진 특징을 바로 알고 사용해야 합니다. 나무가 가진 여러 가지 특징중 일부를 알아보고, 우리 생활과 연관하여 탐구해 봅시다. - 평가지표
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| 2018년 문제출제 방향 | 식물의 생산자로서의 광합성기능과 초식곤충에 대한 방어 기전을 연관지어 이해하고 해석하는 능력을 평가하는 것이 평가목표이며, 관련된 관찰 재료 제작 실험 능력 등을 평가하고자함. - 평가지표
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| 2019년 문제출제 방향 | 식물의 섬유를 물에 풀어 평평하면서 얇게 서로 엉기도록 하여 물을 빼고 말린 것을 종이라고 한다. 종이는 문자를 기록하기 위한 재료로 쓰이지만, 생활용품 또는 건축용 재료로도 쓰이고 있다.종이는 그 종류에 따라 성질이 다르며, 이러한 성질의 차이에 따라 용도가 달라지는 것을 이해하는지를 평가하고자 한다. |
| 2020년 문제출제 방향 | 코로나19로 인한 대회 취소 |
| 2021년 문제출제 방향 | 코로나19로 인한 3-4학년부 대회팀 출전 제외 |
| 2022년 문제출제 방향 | 생물학자들이 실제 환경에서 각 종 개체군의 변동사항을 기록하고 서식처에 개체군의 숫자를 확인한다.이 같은 원리는 우리 인체의 측정하기 어려운 생체내 공간의 부피나 체적을 측정하거나 사람에게 유해한 생물체의 숫자를 파악하는 방법으로도 이용된다.실제로 생태학자들이 개체군의 동태를 측정하는 방법과 그 원리를 이해하는데 필요한 지식을 적용한 실험문제를 출제한다. |
초등학생 부문 (5-6학년)
| 2009년 문제출제 방향 | 초등학교 교육과정에서 최근 중요시 되는 곤충의 분류와 형태, 생태적 지식을 평가한다. 또한 육안 및 현미경 관찰을 통한 비교 관찰과 이를 통한 객관적이고 과학적인 사고력을 평가한다. |
|---|---|
| 2010년 문제출제 방향 | 현미경을 통해 얻은 생물의 비교 관찰 결과를 이미 알고 있는 생물의 특성과 연결시켜 설명할 수 있는 유기적 사고능력과 생물학 수준을 평가한다. |
| 2011년 문제출제 방향 | 식물의 조직과 세포 종류에 대한 이해력, 현미경 관찰을 통한 생물의 과학적인사고력을 평가한다. |
| 2012년 문제출제 방향 | 사람 몸을 구성하는 거대 분자인 단백질, 탄수화물등의 구조에 영향을 주는 것들을 확인하고, 이들 분자의 구조 변화에 따른 물리, 화학적 변화를 유추하여 설명할 수 있는 능력을 평가하고자 함. |
| 2013년 문제출제 방향 | 조직 표본 제작과 현미경 관찰을 통한 생물의 비교관찰로, 세포의 형태와 종류에 대한 이해력, 과학적 사고력을 평가한다. 또한 실험의 기본수칙 준수를 통해 바이오의과학실험의 기본자질을 평가한다. |
| 2014년 문제출제 방향 | 일상생활에서 흔하게 접할 수있는 용액과 음식의 특징 관찰과 성분분석 실험 (실험태도 평가 외에 실험계획과 방법, 결과와의 객관성을 반영하여 평가함 |
| 2015년 문제출제 방향 | 동물 및 식물의 세포에서 일어나는 생리현상과 용액과 용질의 이동에 대한 실험 (실험태도 평가 외에 실험계획과 방법, 결과와의 객관성을 반영하여 평가함, 주어진 재료만을 가지고, 실험계획을 세워 진행함) |
| 2016년 문제출제 방향 | 사람에게 꼭 필요한 의약품 개발시 진행되는 기초실험으로 약의 효능에 대한 평가실험 및 고찰 (실험과정 중 태도와 주의사항을 추가로 평가에 반영함) |
| 2017년 문제출제 방향 | 생명체의 생장 특성과 형태적 차이를 연관하여 해석하는 능력을 평가하는 것이 주된 평가목표이며, 부수적으로 식물 관찰재료 제작 능력 및 관찰방법의 숙지도 등을 평가하고자 함 - 평가지표
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| 2018년 문제출제 방향 | 식물의 형태적 구조와 기능을 연관지어 이해하고 해석하는 능력을 평가하는 것이 평가목표이며, 관련된 관찰 재료 제작 실험 능력 등을 평가하고자함. - 평가지표
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| 2019년 문제출제 방향 | 동물세포와 식물세포는 구조에 있어 유사점과 차이점을 보인다. 본 실험에서는 먼저 식물세포와 동물세포를 관찰 할 수 있는 프레파라아트를 만들고 이를 현미경으로 관찰하여 구조상의 차이점을 분석하는 능력을 보고자 한다. 삼투압의 원리를 이해하는 정도와 현미경의 활용 능력, 장차 본인의 실험을 설계하여 진행하고 결과를 분석하는 전반적인 수행 능력을 평가하고자 한다. |
| 2020년 문제출제방향 | 코로나19로 인한 대회 취소 |
| 2021년 문제출제방향 | 생물학자들이 실제 환경에서 각 종 개체군의 변동사항을 기록하고 서식처에 개체군의 숫자를 확인한다. 이번엔 실제 생태학자들이 개체군의 동태를 측정하는 방법과 그 원리를 이해하는데 필요한 지식을 적용한 실험문제를 출제한다. 이 같은 원리는 우리 인체의 측정하기 어려운 생체내 공간의 부피나 체적을 측적하거나 사람에게 유해한 생물체의 숫자를 파악하는 방법으로도 이용된다. |
| 2022년 문제출제 방향 | 열매는 식물종자의 분산을 돕는다.성숙한 씨방과 종자로 구성된다.다양한 형태의 열매가 존재한다.식물의 열매는 성숙한 씨방과 종자로 구분한다.사람의 인체 구성성분과 에너지를 제공하는 음식의 중요 요소인 식품 열매의 특징들을 기준으로 분류하는 실험문제로 식량지원의 확보와 종 다양성을 유지 지속가능한 생태계 보존과 함께 우리 인류가 중시해야하는 생산자의 생태적 기능 이해에 초점을 두고 실험관찰 문제를 출제한다. |
| 2023년 문제출제 방향 | 실험자는 준비한 동물들의 구조와 기관을 관찰하여, 겉모습은 다르지만 같은 동물 문에 속하는 이유가 무엇인지 알아본다. 이 과정에서 주어진 실험 재료를 통한 실험자의 실험 수행 능력을 평가하고 생명현상에 대한 개인의 통찰력, 직관력, 과학적 탐구력을 측정하고자 한다. |
| 2024년 문제출제 방향 | 생물은 음식을 통해 구성 성분과 에너지를 흡수한 후 과다한 부분은 체외로 배설한다. 학생들은 주어진 실험과 질문에 답함으로써 일상생활에서 자주 접하는 음식이 인체에 미치는 영향에 대해 과학적으로 탐구하고 관련된 핵심 개념을 이해하게 될 것이다. |
중학생 부문
| 2009년 문제출제 방향 | 생명체 내에서 생명활동을 유지하는데 필요한 여러 가지 단백질 기능을 확인해본다. 아울러 단백질 기능에 영향을 미치는 환경을 조사하는 실험 계획을 세우고, 실험을 수행하면서 이를 적절히 수정하여 최적의 결과를 도출해 내는 과정을 평가한다. - 평가지표
- 문제관련 주제어 : 단백질, 효소, 환경, 측정, 실험설계 |
|---|---|
| 2010년 문제출제 방향 | 생명체는 생명활동의 유지를 위해 다양한 활성물질을 보유하고 있다. 이들 중 일부는 음식물을 통해서 섭취해야한다. 우리가 섭취하는 음식에 들어있는 활성물질을 검출하는 실험을 계획하고 최적의 결과를 도출하는 과정을 평가한다. - 평가지표
- 문제관련 주제어 : 생체활성물질, 산화환원반응, 정량, 실험설계 |
| 2011년 문제출제 방향 | 생명체에서 일어나는 생명활동은 여러 가지 생체물질에 의해서 유지되고 있다. 생물조직에 존재하는 물질을 추출하여 정량하는 실험을 계획하고 최적의 결과를 도출하는 과정을 평가하고자 한다. - 평가지표
- 문제관련 주제어 : 생체활성물질, 정량, 실험설계 |
| 2012년 문제출제 방향 | 우리 몸의 혈액에 있는 세포를 구분하고 삼투압의 변화에 따른 세포들의 변화를 설명할 수 있어야 하며, 그 방법을 이용한 실험법도 이해할 수 있어야 함. - 평가지표
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| 2013년 문제출제 방향 | 생명체에서 일어나는 생명활동은 항상성 (Homeostasis)을 유지하기 위해 다양한 생체물질을 분비하고 있다. 생명체에서 생성하는 물질을 추출하여 정량하는 실험을 계획하고 최적의 반응을 유도하여 유의성있는 결과를 도출하는 과정을 평가하고자 한다. - 평가지표
- 문제관련 주제어 : 항상성 유지, 생체물질, 정량, 실험설계 |
| 2014년 문제출제 방향 | 식물의 조직과 세포 종류에 대한 이해를 통해 환경을 생각해보고, 식물의조직을 통해 추가적으로 감추어진 과학지식을 실험. (주어진 재료를 가지고 그 안에서 관련 실험을 진행, 증명하는 실험을 한다) - 문제관련 주제어 : 식물세포, 기후환경, 물리과학 상식과 연계한 식물실험 |
| 2015년 문제출제 방향 | 곤충은 지구에서 가장 많은 종이 포함된 동물의 한 종으로 환경에 가장 잘 적응한 생물이다. 이런 곤충의 종류에 따른 형태학적 특징의 이해와 이를 관찰 기록하고, 부위에 따른 기능을 이해한다. - 문제관련 주제어 : 곤충, 현미경, 형태학적 기능, 계통분류 |
| 2016년 문제출제 방향 | 우리는 매일 다양한 종류의 차를 마시고 있다. 이런 차에 함유된 성분을 분석하고 고찰해 본다 - 문제관련 주제어 : 정량, 추출, 농도 |
| 2017년 문제출제 방향 | 우리 몸은 다양한 장기 및 기관들 (organs)로 구성되어 있으며, 이들은 생체 내에서 일정한 구조, 형태 및 위치를 가지며 우리 몸에 필수적인 작용을 한다. 우리 몸에 있는 장기 및 기관들의 구조, 역할, 변화 등에 대하여 관찰하는 실험을 일부 진행해 보고 그 필요성을 이해해본다. - 평가지표
- 문제관련 주제어 : 생명과학, 생물, 장기 및 기관 |
| 2018년 문제출제 방향 |
식물의 광합성기능과 생산성의 원리를 알고 이를 극대화 시키는 식물공장을 연관지어 응용하는 능력을 평가하는 것이 평가목표이며, 관련된 관찰 재료 제작 실험 능력 실험 데이터 통계처리 역량 등을 평가하고자함. - 평가지표
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| 2019년 문제출제 방향 | 우리 몸은 단백질, 탄수화물, 지방 그리고 핵산 등 다양한 물질들로 구성되어있다. 본 실험은 우리 몸을 구성하는 그 성분들을 정성적으로 확인 하는 것으로 실험에 사용되는 물질들과 시약간의 화학반응 이해정도와 실험 모든 과정의 수행 능력을 평가하고자 한다. |
| 2020년도 문제출제방향 | 코로나19로인한 대회 취소 |
| 2021년도 문제출제방향 | 열매는 종자의 분산을 돕는다. 성숙한 씨방과 종자로 구성된다. 다양한 형태의 열매가 존재한다. 식물의 열매는 성숙한 씨방과 종자로 구분된다, 사람의 인체 구성성분과 에너지를 제공하는 음식의 중요 요소인 식품 열매의 특징들을 기준으로 분류하는 실험문제로 식량지원의 확보와 종 다양성을 유지 지속가능한 생태계 보존과 함께 우리 인류가 중시해야하는 생산자의 생태적 기능 이해에 중점을 두어 올해 문제로 출제한다. |
| 2022년도 문제출제방향 | 이번에는 우리 몸의 여러 단백질들 중 같은 반응을 촉매 하지만 서로 다른 물리성상과 촉매효율을 가진 효소를 전기영동기법으로 분리하여 관찰하는 내용을 출제할 예정이다.실험자가 실험 관찰을 통해 그 효소의 특성을 어느 정도 이해하는지와 주어진 실험조건에서 실험을 계획하고 진해하는 모든 과정의 수행 능력을 보고자 한다. |
| 2023년도 문제출제방향 | 인간의 활동으로 인해 환경이 파괴되어감에 따라 최근에는 이로 인한 여러 문제점들이 대두되고 있다. 본 대회에서는 환경오염 중 수질 오염과 관련한 실험을 진행할 것이며, 이 과정에서 기체의 특성에 따른 생체환경과 생태환경에서의 모습을 알아볼 것이다. |
| 2024년도 문제출제방향 | 학생들은 인체 구성 성분과 에너지를 제공하는 음식물의 주요 요소 중 하나인 식물의 열매와 열매가 성숙해지는 과정에 대해 알아본다. 이후 제시되는 문제를 통하여 우리 인류가 중시해야 하는 생산자의 생태적 기능에 대하여 알아볼 것이다. |
고등학생 부문
| 2009년 문제출제 방향 | 다양한 생물체 내에 존재하는 유용 유전자를 분리하여 산업적으로 이용하는 재조합유전자발현기술이 널리 사용되고 있다. 따라서 이와 관련된 전반적인 지식을 토대로 다음과 같은 과정을 중심으로 평가한다. - 평가지표
- 문제관련 주제어 |
|---|---|
| 2010년 문제출제 방향 | 최근 많은 실험동물 모델들이 개발되어 질병의 원인 및 치료에 이용되고 있다. 따라서 이와 관련된 전반적인 지식을 토대로 다음과 같은 과정을 중심으로 평가한다. - 평가지표
- 문제관련 주제어 |
| 2011년 문제출제 방향 | 작물의 생산량증대와 품질향상을 위해 생육환경조절과 그 작물이 갖는 고유의 유전형질은 매우 중요하다. 최근 이 두 가지 측면에서 활발하게 개발되고 있는 두 가지 기술이 있다. 밀폐형 식물 생산 시스템 확립 기술과 형질전환식물체 제작 및 평가 관련 기술이 바로 그것이다. 따라서 이와 관련된 전반적인 지식을 토대로 다음과 같은 과정을 중심으로 전반적인 평가를 실시할 방침이다. - 평가지표
- 문제관련 주제어 |
| 2012년 문제출제 방향 | 최근 다양한 생물체 내에 존재하는 유용 유전자를 분리하여 산업적으로 이용하는 유전자 재조합 기술이 널리 사용되고 있다. 특히, 유용 효소의 경우에 상업적 생산이 활성화 되고 있다. 이와 관련된 전반적인 지식을 토대로 다음과 같은 과정을 중심으로 전반적인 평가한다 - 평가지표
- 문제관련 주제어 |
| 2013년 문제출제 방향 |
생태계의 물질순환 활동은 주로 미생물에 의해 일어난다. 미생물에 의한 물질순환 활성을 잘 이용하면 환경오염정화에 유용하게 이용할 수 있다. 환경에 존재하는 미생물 검출 및 활성 분석 실험을 실시하고, 유전자의 생명정보 분석 결과를 이해하고 고찰하는 과정을 평가한다. - 평가지표
- 문제관련 주제어 |
| 2014년 문제출제 방향 | 인간에게 발생하는 질환을 실험동물 유전자 발현의 차이를 관찰, 실험하며 추가적으로 유전자와 질병과의 연관성을 분석하는 실험 (주어진 재료를 가지고 그 안에서 관련 실험을 진행, 증명하는 실험을 한다) - 문제관련 주제어 : 인체발현질환, RNA, 전기영동, 단일염기다형성, RFLP |
| 2015년 문제출제 방향 | 지구환경의 급격한 변화는 스트레스에 대한 노출 빈도를 높임으로써 작물의 생산성 감소에 가장 큰 위협으로 인식되고 있다. 최근 유전공학의 발전으로 LMO를 통한 이러한 위기에 대처하려는 움직임이 전세계적으로 확산되고 있으며, 나아가 백신개발, 유용물질 대량생산, 스트레스 저항성 증대 등 맞춤형 식물을 개량하고 있다. 이러한 맞춤형 식물개발에 반드시 필요한 유전자가 무엇인지 이해하고, 유전자를 어떻게 동정할 것이며, 이러한 유전자를 어떻게 식물에 형질전환 시키고, 이렇게 형질 전환된 식물체를 어떻게 찾아낼 것인지에 대한 전반적인 지식을 다음과 같은 과정을 중심으로 전반적인 평가를 수행한다. - 평가지표
- 문제관련 주제어 : 유전자 클로닝 (Gene Cloning and Identification), Genetic Codon, 제한효소 (Restriction enzyme), Blast Sequence Alignment, DNA/ Protein 전기영동법 (Electrophoresis for DNA or Protein analysis), Western Blot, 중합효소연쇄반응 (PCR, polymerase chain reaction), 식물 형질전환 (plant transformation) |
| 2016년 문제출제 방향 | 생태계는 다양한 상호관계가 존재하지만, 환경파괴, 화학물질의 오염으로 많은 생물의 감소가 진행되고 있다. 이런 원인의 하나인 오염물질의 영향에 대한 평가가 필요하다.또한 인류는 많은 질병으로부터 위협을 받고 있다. 따라서 다양한 의약품이 개발되고 있으며, 사람에게 임상실험 혹은 투약 전에 수많은 실험이 진행되고 있다. 이런 다양한 비임상 시험들의 일부를 알아보고, 그 필요성을 이해해 본다. - 평가지표
- 문제관련 주제어 : 생태독성, 약리독성, 실험설계 |
| 2017년 문제출제 방향 | 현재 여러 분자생물학적 실험기법들이 유전공학, 의학 및 법의학 등의 다양한 분야에 사용되고 있다. 이러한 분자생물학적 기법을 이용하여 생명체의 유전적 다양성을 조사하는 것이 가능하다. 미생물이 유전적 다양성을 갖는 방법을 이해하고, 이를 조사하기 위한 실험을 수행한 다음 결과를 분석하여 고찰하는 능력을 평가하고자 한다. - 평가지표
- 문제관련 주제어 : 분자생물학적 기법, 실험설계, 진단검사 |
| 2018년 문제출제 방향 | 필수 영양소인 식물성 혹은 동물성 단백질의 구조와 기능을 해석하는 능력을 평가하는 것이 평가목표이며, 소화효소 펩신의 작용기전 관찰 및 실험 설계 능력 데이터 해석 역량 등을 평가하고자함. - 평가지표
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| 2019년 문제출제 방향 | DNA의 구조와 기능을 알고 Taq 폴리머라제 및 제한효소의 작동 원리를 이해하는 정도와, 이를 활용해 생명과학에 적용하는 능력, 그리고 장차 본인의 실험을 설계하고 진행해 결과를 분석하는 전반적인 가설 설정 및 원리 규명 연구 수행 능력을 평가하고자 한다. |
| 2020년 문제출제방향 | 코로나19로인한 대회취소 |
| 2021년 문제출제방향 | 연구자들이 연구와 유용한 유전자를 대량으로 얻기 위해 중합효소 연쇄반응 (PCR)기술을 이용한다. 이를 위해 Tag polymerase를 사용한다. 이런 효소의 발견에 대한 DNA복제 원리와 응용범위 및 그 활용에 대한 실질적 실험문제를 출제한다. |
| 2022년 문제출제방향 | 유전물질은 다음세대에 생존정보를 전달하는 기능을DNA복제로 그 기능을 수행한다.이 기능을 수행하는 유전자복제효소의 특성을 알아보는 실험을 실시한다. DNA복제 시 이 효소 작동 원리에 대한 이해와 생명현상에 대한 연구자의 기본자세를 알아보는 실험문제를 출제한다.주어진 시간동안DNA복제원리의 실생활 응용에 대한 실질적 반응 최적화 실험 시험을 수행하게 할 것이다. |
| 2023년 문제출제방향 | 동물은 외부 감염으로부터 자신을 방어하기 위해 항원-항체 반응을 포함한 특이적 적응면역을 수행한다. 방어 원리를 이용하여 실생활에 적용된 각종 진단 및 검출법을 수행함으로써 실험자의 문제 해결 능력을 평가할 것이다. |
| 2024년 문제출제방향 | 세포는 외부의 다양한 자극으로부터 반응하기 위해 세포 내 신호전달 과정을 수행한다. 학생들은 이 과정에 관여하는 물질에 대한 실험과 문제 풀이 과정을 통해 자연현상과 일상생활에 대한 흥미와 호기심을 가지고 과학적으로 탐구하는 과정을 통해 과학적 소양을 함양할 수 있게 된다. |